The Art of Anthropocene/ Η Τέχνη την Εποχή του Ανθρωποκαίνου

Η Τέχνη την Εποχή του Ανθρωποκαίνου:

Αφήγηση, Τόπος και Ενεργοποίηση της Κοινότητας.

Σε μια εποχή επιταχυνόμενης περιβαλλοντικής και κοινωνικής αποσταθεροποίησης, η τέχνη καλείται να αναδείξει αόρατες συνδέσεις: μεταξύ οικολογικών καταστροφών, βιομηχανικών αποβλήτων, φυλετικού καπιταλισμού και αποικιακών ιστοριών που διαμορφώνουν το τοπίο. Μέσα από τη διερεύνηση υλικών, τόπων και ιστορικών συγκυριών, οι συμμετέχοντες θα εξετάσουν την έννοια της "εγγενούς τοξικότητας" του Ανθρωποκαίνου – την αλληλένδετη σχέση μεταξύ της ανθρώπινης δραστηριότητας και των καταστροφικών της επιπτώσεων.

Το εργαστήριο ως ένα Land Art Projekt λειτουργεί ως ένα ζωντανό πεδίο έρευνας και δημιουργίας, όπου η τέχνη δεν επιδιώκει το κλείσιμο, αλλά την αποκατάσταση: μια διαδικασία κατανόησης, ανάκτησης και διαλόγου με το παρελθόν και το παρόν ενός τόπου. Μέσα από την πρακτική της επιτόπιας εγκατάστασης, της γλυπτικής και της συλλογικής αφήγησης, οι συμμετέχοντες  διερευνούν την τέχνη ως ένα εργαλείο πολιτισμικής, περιβαλλοντικής και κοινωνικής επιβίωσης.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει συνεργασίες με τοπικές κοινότητες, επιστημονικές και πανεπιστημιακές ομάδες, εξερευνώντας τη διασταύρωση μεταξύ τέχνης, οικολογίας, ιστορικής μνήμης και κοινοτικής δράσης. Το μάθημα προτρέπει τους συμμετέχοντες να χαρτογραφήσουν τους δικούς τους συνδέσμους μεταξύ τόπων όπως π.χ. η Λίμνη Πλαστήρα, η Χιροσίμα, το Χάνφορντ ή τα Νησιά Μάρσαλ – περιοχές σημαδεμένες από τη βιομηχανική, πολιτική και περιβαλλοντική ιστορία.

Σε έναν κόσμο όπου η τέχνη και η ζωή είναι άρρηκτα δεμένες με τις κρίσεις του Ανθρωποκαίνου, το μάθημα προσκαλεί τους φοιτητές να εμπλακούν σε μια δημιουργική, θεωρητική και βιωματική εξερεύνηση της τέχνης ως πράξης μνήμης, αντίστασης και αναγέννησης. Διερευνώντας τις θεωρητικές και πρακτικές φόρμες που θα μπορέσουν να αποτελέσουν μια νέα διάλεκτο στην τέχνη πάντα μέσα από την δημοκρατική ζύμωση της επιλογής και της προσωπικής δυνατότητας απόφασης του κάθε φοιτητή. Δυναμοποιώντας τον διάλογο και την συμμετοχή στην ακρόαση του διαφορετικού.